箱根登山小学校４年２組は、国語の時間です。
担任の湯本先生が、教壇に立って漢字を教えています。
「大平台は、縦書きにするとシンメトリーである」
「先生、どういうことですか」
「表から読んでも大平台、裏から読んでも大平台ってことだ」
「ホントだぁ」
「ほかには、シンメトリーの駅名はないかな？」
子どもたちに、シンメトリーの意味は通じたのだろうか。
それはともかく、授業は続く。
「東京！」
「ほほぉ。意外に有名なところで見つかったな」
「西東京！」
「東東京！」
「南東京！」
「おいおぃ、それは調子に乗り過ぎってものだ」
「アハハハハ」
教室の空気は、たちまち和んだ。
「駅名だけでは難しいから、固有名詞と範囲を広げて探してみようか」
「先生！『中田中（なかたなか）』なんてどうでしょう」
「おいおぃ、それはひとの名前か？」
「はい！」
「“さん”くらいはつけような」
「はーぃ」
先生は黒板に、白いチョークを使って中・田・中と書いた。
「日本のどこかにいらっしゃりそうだが、その場合『なかたあたる』さんと読むかもしれん」
「先生！　横書きでもシンメトリーですね」
「うむ、確かに。どことなく縁起が良さそうな名前だ」
「先生！『中口中（ちゅうくちなか）』さんも」
中田中の名前の隣に、中・口・中と書き足した。
「『なかくちあたる』さんか。うむ。ほかには」
「先生！『田口田（たくちた）』さん！！」
「ほほぉ。『たぐちでん』さんか」
箱根登山小学校４年２組の国語の時間は、終わりそうにありません......

（大平台-27.03.09）

　　塔ノ沢
　　　△
　　　▽
　　宮ノ下